Eduardo Aguirre-Dávila

Universidad Nacional de Colombia Colombia

About

Psychologist from the Universidad Nacional Colombia, Master in Community Psychology from the Pontificia Universidad Javeriana, Doctor in Social Sciences, Childhood and Youth from the University of Manizales-CINDE. He has held the positions of Academic Vice Dean of the Faculty of Human Sciences, Director of the Department of Psychology, Coordinator of the Postgraduate Degree in Psychology and Director of the Office of Student Welfare of the Faculty of Human Sciences. Currently holds the position of Professor in the Doctorate and Master of Psychology, and of the Social Psychology in the Bachelor of Psychology;  and as director of the Research Group on "Socialization and Parenting" at the Universidad Nacional of Colombia. Also works as director of extension projects within the Universidad Nacional of Colombia and a consultant for the Ministry of National Education, the Unit for Comprehensive Attention and Reparation to Victims, the International Organization for Migration and Mercy Corps.

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Los contenidos de la formación parental y sus implicaciones en el comportamiento de los adolescentes: elementos desde una revisión

Resumen Los padres buscan apoyo para enfrentar los desafíos que sus hijos tienen en la adolescencia. El objetivo de este trabajo es analizar los tópicos abordados en la formación de padres con hijos adolescentes y su relación con las tendencias comportamentales de estos. Para ello, se llevó a cabo una revisión cualitativa de intervenciones y programas centrados en fortalecer el proceso de crianza, estableciéndose una concentración en los aspectos regulatorios, comunicativos y emocionales de la relación padre-hijo. Por medio de un análisis cuantitativo, también se pudo establecer que los tópicos abordados tienen efectos significativos sobre los adolescentes, como la reducción en problemas de comportamiento, manejo adecuado de la sexualidad y disminución en la tendencia al consumo de sustancias. Teniendo en cuenta la información registrada, es posible plantear que la formación parental puede abordarse en diferentes formatos de acuerdo con los objetivos y condiciones disponibles, lo que puede representar beneficios importantes para el desarrollo saludable de los adolescentes.

Involucramiento Parental Basado en el Hogar y Desempeño Académico en la Adolescencia

El artículo analiza el involucramiento parental basado en el hogar como práctica de crianza asociada al desempeño académico de los adolescentes. A través de la revisión sistemática de estudios con resultados empíricos en seis bases de datos, se presenta la influencia multidimensional del involucramiento parental en el hogar —expresado como monitoreo, apoyo, comunicación, instrucción, socialización académica y disposición de recursos—. Los hallazgos reportados sugieren el lugar relevante de las creencias parentales, el apoyo y la comunicación, para comprender el efecto del involucramiento parental en las trayectorias de desempeño académico durante la adolescencia. De igual forma, se manifiesta la importancia de interpretar dichos efectos con la mediación de diferentes factores personales de los adolescentes.

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